MOI, COMLAN, 13 ANS, ESCLAVE (PARTIE DEUX)

Deux nuits ont passé dans les cris et la douleur, puis un matin nous avons été transportés à bord d'un grand bateau peint de noir et de blanc. 
 
Je n'avais jamais vu un tellement bâtiment. Je crois bien avoir compté deux grands mâts et sept grandes voiles blanches immenses. Sur chaque côté du bateau, cinq canons avaient été placés pour en défendre le pont. Ce navire était effrayant. Il avait un air mauvais, aussi mauvais que ses marins. C'était le navire de la mort elle-même.
 
Tout au long de notre transbordement du quai à la cale du navire les marins et leurs officiers (leurs chefs) nous hurlèrent dessus. Les blancs ne criaient pas, non, ils hurlaient vraiment, comme des bêtes enragées. Moi je n'étais qu'un enfant, mais ils ne m'en traitaient pas pour autant mieux que les autres, vraiment, ils me traitaient même moins bien qu'un chien ou qu'un sac de farine. Certains matelots étaient jeunes pourtant, peut-être du même âge que moi, mais eux aussi me hurlaient dessus et me frappaient pour me faire avancer. 
 
Plus tard, j'ai appris que cette discipline atroce et idiote faite de coups, de cris et de brimades vexatoires sans aucun sens apparent, avait pour but de nous terroriser et d'empêcher ainsi toute mutinerie à bord. C'est pour cela que les blancs ne nous laissaient pas un seul instant de répit, ils nous empêchaient en tout pour éviter toute révolte.
 
Comme tous les captifs lors de l'embarquement j'avais du mal à avancer, les chaînes lourdes avec lesquelles j'étais attachées entravaient mes pas. J'avais chaud, je suais, mais personne ne me donna à boire malgré mes plaintes. Quand le bateau fut chargé après des heures et des heures d'attente, nous prîmes enfin la mer. 
 
Quelle horreur que notre chargement humain! Nous étions tous attachés aux bras et aux jambes, maintenus de force couchés au sol de la cale dans une odeur de puanteur absolu, sans lumière autre que celle apportée par des fentes présentes dans le plancher du pont. Ils nous étaient interdits de nous lever ou de bouger sauf à de rares moments, quand un marin venaient par exemple détacher quatre ou cinq captifs pour les faire marcher un peu sur le pont. Le plus souvent, nous étions contraints de faire nos besoins sous nous, à même le sol, qui était parfois lavé à l'eau de mer, quand l'odeur devenait insupportable même pour les marins qui vivaient au-dessus de nous. Les femmes, moins nombreuses, étaient moins mal traitées. En échange de leur charmes des marins, les blancs, des officiers et des matelots, venaient les chercher au fond de la partie de la cale où elles étaient toutes ensembles rassemblées pour les emmener dans leurs cabines ou sur le pont. 
 
Et si je veux être honnête dans mon récit je dois raconter une histoire liée aux femmes du bateau qui m'a beaucoup attristée. 
 
Un jour, un de mes camarades captifs a réussi je ne sais comment à se détacher. Il s'appelait Demba. C'était un peul. Il n'a rien dit au début, restant discret sur le fait qu'il pouvait maintement délier aisément ses liens. Un jour, il a réussi a déjoué la surveillance des méchants blancs et à voler l'un de leurs couteaux, puis l'une des clefs qui leur permettait d'ouvrir nos chaînes. Demba était vif et très intelligent, un homme très précieux. Au bout de quelques jours il avait réussi à dresser tout le plan du navire, il savait où dormaient les marins, où étaient entreposées les armes, où se reposaient les chefs la nuit. Il fit passer des messages pour prévenir chacun que quelques jours plus tard, quand sonnerait le quart de quatre heures du matin, celui ou les blancs étaient les moins vigilants et les plus pleins d'alcool, il lancerait une mutinerie. 
 
Son plan était parfait, mais Demba commit l'erreur de prévenir les femmes captives, pour les associer à son aventure. La majorité des femmes, comme nous, étaient ravies et se tinrent prêtes à nous aider. Mais d'autres, qui avaient fait alliance avec les blancs, leur répétèrent qu'une mutinerie des captifs se préparait. 
 
La réponses des marins fut terrible. Rapidement les officiers descendirent au milieu des captifs pour les frapper. Demba fut arrêté et jeté à l'eau avec cinq autres camarades pris au hasard dans la soixantaine de captifs présents à bord, au beau milieu de l'océan. La clef qui devait permettre de nous libérer et aussi un pistolet et deux couteaux furent retrouvées bien vite dans une cache de la cale. Nous fûmes tous battus et rattachés plus solidement. La mutinerie n'avait pu avoir lieu.

Une fois encore je pleurais la nuit venue et cette fois encore je maudissais le fait d'avoir été trahi par des gens de ma race.
 
Un détail du tableau "danse d'esclaves", milieu du XVIIIe siècle, par Augustino Brunias. Le tableau, peint par un européen, met en avant la beauté des femmes esclaves vues par le peintre dans les Antilles.
Dès le début de la pratique de l'esclavage, des hommes blancs, marins comme planteurs, profitent de leur position pour imposer des unions à des femmes africaines captives. Ils les séduisent sans doute peut-être parfois, mais il est important de garder en tête que ces couples mixtes, qui donneront naissance aux premiers enfants métis, ont toujours été réalisés dans le cadre de la contrainte créée par les conditions inégalitaires entre blancs et noirs dans les sociétés esclavagistes.
 
 
1.Cherchez les mots et expressions inconnus et expliquez-les. 
2.Quels sont les étapes du récit?
3.Décrivez les conditions de transfert des captifs à bord du navire puis dans le bateau. Comment les qualifier? Vous semble-t-elle acceptable?
4.Pourquoi la mutinerie planifiée échoue-t-elle?
5.Et après la répression de la mutinerie que déplore une fois de plus Comlan? 

LA GUERRE FROIDE 1945-1991 : UN CONFLIT GEOSTRATEGIQUE, IDÉOLOGIQUE, ECONOMIQUE ET CULTUREL (Terminale STI2D)

 

Au sortir de la Seconde Guerre Mondiale deux grandes puissances nouvelles se dégagent dans le concert des nations : les États-Unis et l'URSS. 
 
URSS et États-Unis ont su vaincre le Reich hitlérien et l'Empire du Japon, permettant de libérer l'Europe et l'Asie occupée et même une partie de l'Afrique. Au sortir de la guerre leur prestige est immense, elles sont les plus grandes puissances mondiales.

Si les deux grands pays sont alliés pendant la guerre, des dissensions se font jour entre eux dès 1943. Malgré les dénégations de Staline, les Alliés occidentaux ont des doutes sur les intentions du gouvernement de l'URSS à garantir la paix et la liberté des peuples européens et dénoncent les épurations pratiquées par les troupes soviétiques, particulièrement en Pologne (dès 1943 les Américains possèdent les preuves de la responsabilité des Soviétiques dans les massacres de la forêt de Katyn ou 20 000 membres de l'élite polonaises libérale sont assassinés par les membres du NKVD soviétiques en 1940). En 1944, la rupture entre l'Ouest, favorable à la démocratie et sous influence américaine et l'Est, sous domination soviétique est consommée dès 1946 avec par exemple le discours de Fulton, prononcé par Winston Churchill alors ex premier ministre.

Document 1 : extrait du discours de Fulton par Winston Churchill

« De Stettin sur la Baltique à Trieste sur l'Adriatique, un rideau de fer est descendu à travers le continent. Derrière cette ligne se trouvent toutes les capitales des anciens États d'Europe centrale et orientale. Varsovie, Berlin, Prague, Vienne, Budapest, Belgrade, Bucarest et Sofia, toutes ces villes célèbres et les populations qui les entourent se trouvent désormais dans ce que je dois appeler la sphère soviétique, et sont toutes soumises, sous une forme ou sous une autre, non seulement à l'influence soviétique, mais aussi à un degré très élevé et, dans beaucoup de cas, à un degré croissant, au contrôle de Moscou. Le gouvernement polonais dominé par la Russie a été encouragé à empiéter largement et de façon illégitime sur l'Allemagne, et nous assistons actuellement à des expulsions massives de millions d'Allemands dans une mesure atroce et inimaginable. Les partis communistes, qui étaient très faibles dans tous ces États de l'Est européen, se sont vu élevés à une prédominance et un pouvoir bien au-delà de leur importance numérique et cherchent partout à accéder à un contrôle totalitaire. Des gouvernements policiers dominent dans presque tous les cas et, jusqu'à présent, à l'exception de la Tchécoslovaquie, il n'y a pas de vraie démocratie. Si le gouvernement soviétique tente maintenant, par une action séparée, de construire une Allemagne pro-communiste dans les régions qu'il contrôle, cela va provoquer de nouvelles difficultés sérieuses dans les zones britannique et américaine, et donner aux Allemands vaincus le pouvoir de se mettre eux-mêmes aux enchères entre les Soviétiques et les démocraties occidentales. Quelles que soient les conclusions que l'on peut tirer de ces faits - car ce sont des faits - ce n'est certainement pas là l'Europe libérée pour la construction de laquelle nous avons combattu. Ce n'est pas non plus une Europe qui présente les caractéristiques essentielles d'une paix durable.

1. Quelle expression utilise Winston Churchill pour désigner la frontière entre les pays occidentaux sous influence anglo-américaines, selon lui, libres, et les pays sous influence soviétique, selon lui, où l'exercice des libertés publiques est en train de disparaître? 
2. Quels faits met en avant Winston Churchill pour appuyer l'idée que les libertés sont en train de disparaître dans la partie orientale de l'Europe? Au profit de quelle puissance? Quel nom de ville est utilisé pour la désigner?
3. Quel danger voit-il apparaître en Allemagne selon lui qui peut poser problème à peine un an après la fin de la guerre et pourquoi?

1.  L'installation d'un monde bipolaire
 
A. L'Europe, premier lieu d'émergence des tensions entre États-Unis et Union Soviétique
 
À la fin de la Seconde Guerre mondiale, l'Europe centrale et orientale sont occupées par l'Armée rouge (l'armée soviétique) qui a libéré la majeure partie de ces territoires, d'Est en Ouest. 
Et dans le but d'étendre l’extension mondiale du communisme, l'URSS n'hésite pas à utiliser sa présence militaire dans les pays qu'elle occupe pour soutenir l'émergence de gouvernements communistes ou au moins favorables aux Soviétiques dans ces pays.

Les démocraties populaires se mettent ainsi en place. En Bulgarie dès septembre 1944 les communistes présents au sein du "Front patriotique" (qui a pris le pouvoir le 9 septembre avec l'appui de l'armée rouge) organise des épurations ciblées. En 1946, la République populaire de Bulgarie est proclamée et les partis d'opposition disparaissent. En janvier 1947, à la suite d'élections truquées les communistes polonais du comité de Lublin prennent le pouvoir en Pologne. En Roumanie, les partis d'opposition sont dissous et le 30 décembre 1947 le roi est contraint à l'abdication, dans la foulée est proclamée la République Populaire Roumaine. En Tchécoslovaquie, en février 1948, les communistes tchécoslovaques concentrent tous les pouvoirs suite aux actions de milices ouvrières, c'est le "coup de Prague". Bien que ce coup de force paramilitaire soit dénoncé par les Occidentaux, ceux-ci n'interviennent pas, l'URSS n'ayant pas participé directement aux événements, la doctrine du président américain républicain Harry Truman demeure celle de la simple limitation de l’expansionnisme soviétique ou "containment" (en français "endiguement). Les Américains ne chercheront pas à faire reculer le communisme en Europe par la force mais à empêcher son extension hors des démocraties populaires nées avant 1948, pour éviter tout affrontement direct avec leur ancien allié. 
 
https://www.cvce.eu/content/publication/2003/3/26/8e323521-600c-4d23-902c-171a217c3b0e/publishable.jpg 
Caricature allemande exposant les différences en matière de vie politique entre l'Est et l'Ouest de l'Europe après 1945.

1. Qui sont les personnages géants représentés, que personnifient-ils
2. Qui sont représentés par les petits personnages en blanc? 
3. Que cherchent à faire les deux grands personnages avec leurs couvre-chefs?
4. Quel problème rencontre le personnage de gauche que ne rencontre pas le personnage de droite et pourquoi?
5. Quelle dès lors l'idée générale du dessin?

Cette politique amène l'accélération de la mise en place du plan Marshall en 1948, un plan d'aide américain de 16,5 milliards de dollars de crédit (équivalant à 173 milliards de dollars en 2020) décidé pour aider au redressement de l'Europe et la création de l'OTAN (Organisation du traité de l'Atlantique Nord) une alliance militaire visant à prémunir l'Europe d'une agression soviétique (4 avril 1949).
 
Les Américains, craignant pour la survie de la démocratie en Europe, acceptent l'idée de maintenir des troupes après guerre sur le territoire européen et de s'investir dans le remodelage du continent, en premier lieu en Allemagne.
 
La guerre froide est caractérisée par un conflit surtout diplomatique et économique. Jamais entre 1945 et 1991 les deux ennemis (États-Unis et Union Soviétique) n'entreront en guerre l'un contre l'autre. 
 
EXERCICE : Choisissez une crise de la Guerre Froide, opposant États-Unis et Union Soviétique. Exposez son contexte, les faits qui lui sont liés, les conséquences de cette crise et concluez en argumentant sur l'inscription de votre crise dans la Guerre Froide. Pourquoi s'agit-il bien d'une crise caractéristique de la Guerre Froide?

Les crises caractéristiques de l'affrontement : 
1947 doctrine Truman de "l'endiguement". En URSS, le rapport Jdanov est rendu public ("camp impérialiste" les occidentaux contre "camp des pacifistes" les soviétiques).
Le blocus de Berlin 1848 à 1949.
1950-1953, la Guerre de Corée. 
1961 : Le mur de Berlin. 
1962 : crise de Cuba. 
Période de détente.
1964-1975 : Guerre du Vietnam.
Période de détente. 
1968 : Printemps de Prague. 
Période de détente.
1977-1987 : Crise des Euromissiles. 
1979-1988 : Guerre en Afghanistan. 
 


 
 
 
 

MOI, COMLAN, 13 ANS, ESCLAVE (PREMIÈRE PARTIE)

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Bi2fgYYZFHP2xefthhhBzgcMMKTnFF4YYBzhRwwwF5wwwwhMMMMKBhhhhALwGGGFLheGGVAcBhhgGLhhgGJhhgGLhhgJheGGB//Zplan d'un navire négrier du début du XIXe siècle

 

Moi, Comlan, 13 ans, esclave


Je suis né près d'Ajimako (actuel Ghana), au bord de l’océan en 1757. 

Je suis né dans une famille de l’ethnie Fanti, c’est le nom de mon peuple. 

Nous sommes pêcheurs, guerriers et marchands. Un de mes cousins gagnait son 

pain en pêchant la langouste. Quand j’étais petit, il amenait souvent des langoustes 

à la maison. Et alors des langoustes, grillées sur les braises, je pouvais facilement 

en manger quatre, c’était souvent lors des grandes fêtes que mes parents 

organisaient. 


Mes parents étaient riches. Ma mère portait toujours des robes en tissu 

léger de très grande 

qualité et des boucles d’oreilles en or que lui avaient vendues des marchands 

touaregs. Nous avions quatre servantes et plus de quinze ouvriers. 

Mes parents faisaient sécher des poissons 

qu’ils vendaient aux marins blancs. Ils cultivaient des céréales aussi, pour 

faire de la farine 

qu’ils vendaient également aux marins blancs.


Un jour, quand j’ai eu treize ans, j’ai été envoyé chez un de mes oncles au 

Nord, dans la forêt. 

Il y avait de très grandes forêts là-bas. Nous étions loin de la côte. Souvent, 

j’avais peur la nuit. 

Nous entendions les cris des lions, des chacals et aussi des éléphants. 

Ils barrissaient et j’en 

étais effrayé. Je me relevais alors sur ma paillasse, attentif aux signes de la nuit. 


Là-haut, au Nord, nous mangions beaucoup de fruits: des mangues, 

des papayes, des abricots 

et de la viande d’animaux sauvages : du porc-épic, de la gazelle, de la pintade. 

J’avais souvent 

peur d’aller en forêt mais mes cousins, les fils de mon oncle, pas du tout. 

Eux adoraient aller 

dans la forêt pour jouer, chasser ou rencontrer près de la rivière des filles 

et des garçons 

d’autres villages. Ils étaient très bons chasseurs et rien ne les effrayaient. 


Un soir, les femmes du village sont rentrées très agitées des champs en 

signalant que des 

cavaliers inconnus avaient dressé un camp dans une clairière non loin du village. 

Moi, j’étais 

effrayé. Je sentais que quelque chose se tramait et ce soir-là je ne traînais 

pas hors de la 

maison après le dîner, préférant filer me cacher dans ma chambre à coucher. 

Mes cousins, 

évidemment, eux, étaient restés dehors le soir. Au matin, une fois réveillé, 

assis pour le 

petit déjeuner, ils se moquaient de moi, me traitant de “bébé” et riant du fait 

qu’eux avaient 

été assez valeureux pour voir le camp de ces cavaliers. Toute la soirée ils 

avaient observé 

leurs feux et leurs grandes tentes. Ils s’étaient promis d’y retourner le soir 

même pour leur parler. 


Le soir, une fois le dîner terminé (du délicieux porc-épic rôti et de la mangue 

en tranche) 

mes cousins se moquèrent encore de moi. Ils avaient préparé des sacs avec 

des fruits et 

fabriqué des lances-pierre. Ils comptaient aller offrir le tout aux cavaliers de la 

clairière et 

ainsi engager la conversation avec eux. Okor, mon cousin le plus âgé, était 

persuadé 

d’avoir vu des femmes avec eux, de belles jeunes femmes aux visages fins et aux 

“mangues mûres” c’était son expression. Comme il souhaitait séduire, 

ce soir-là, avant 

de rejoindre la forêt, il avait bien coiffé ses cheveux et frotté sa peau avec 

de huile parfumée.


Dans la forêt, nous avons facilement trouvé le campement des cavaliers. 

Effectivement, 

il y avait des femmes avec eux. Ils nous accueillirent très cordialement. 

Toute la soirée 

nous avons bu et chanté autour de grands feux. Nos cadeaux ont été 

bien acceptés et 

mes cousins, Okor et Kofi sont partis s’isoler avec des femmes. 

Moi je restais près du 

feu où des hommes buvaient en racontant des histoires drôles. 

Au bout d’un moment, 

je me suis endormi.


Au matin, mes cousins avaient disparu. Je tentais de partir les rejoindre 

et de retourner 

au village mais mes nouveaux compagnons m’en empêchaient prétextant 

qu’il fallait tout 

de suite retourner vers la côte. J’expliquais qu’il me fallait retourner chez moi 

mais toujours 

on me répondit qu’il me fallait marcher avec eux vers la côte. 

Nous circulions à travers la 

forêt épaisses, bientôt d’autres cavaliers se joignirent à la troupe 

qui semblaient eux aussi 

accompagnés tous de jeunes garçons et de jeunes filles qui semblaient 

un peu perdus, 

comme moi. Beaucoup étaient des captifs et des captives d’une guerre 

ayant eu lieu chez 

les Ashanti. Nous étions correctement nourri. J’étais souvent surveillé 

par une jeune fille, 

Adjo, qui parlait la même langue que moi. 


Nous marchâmes plusieurs jours, d’abord libres, puis enchaînés, 

après qu’un jeune garçon 

eut profité de la traversée d’une rivière pour s’enfuir. Moi, la présence 

d’Adjo me rassurait 

et je ne songeais pas à m'enfuir. 


Enfin nous arrivâmes à l’océan après plus d’un mois de marche. Là, 

nous fîmes encore 

la fête, mais on me garda enchaîné. L’endroit était sinistre. 

Il ressemblait à un fort militaire 

mais je n’y voyais aucun canon. Je passais la nuit à dormir sur de la terre battue. 

Adjo avait disparu à l’arrivée au fort. 


Au début de la matinée, avec les autres porteurs de chaînes, 

nous fûmes dirigés vers un 

port dont on ne me donna pas le nom. D’énormes navires à plusieurs 

mâts attendaient. 

C’est là que pour la première fois de ma vie je vis un homme blanc. 

Il m’échangea contre un pistolet, un petit sac de balles de plombs et un 

rouleau de tissu rouge. Soudain, je me suis mis à pleurer. 


1. Relevez et expliquez les mots inconnus. 

2.Qui sont les personnages rencontrés, d'où viennent-ils?

3.Comment Comlan est-il fait esclave?

4.Où Comlan est-il emmené? Contre quoi est-il échangé?

5.Quels sont les deux moyens visibles pour devenir esclave?