PREMIERE STMG 2022-2023 La Révolution française (partie 1)

 

CHAPITRE 1 - LA RÉVOLUTION ET L’EMPIRE (1789-1815)

PROBLÉMATIQUE : Comme la révolution française bouleverse-t-elle l'Europe entière, à partir de 1989 ?  

A. 1789-1790 : vers l'Égalité

La première partie de la Révolution française (1789-1791) est marquée par un objectif de rationalisation et de lutte pour l'égalité en France. 

Dans quel contexte apparaît la Révolution ?

Ce sont d'abord les problèmes financiers de la couronne qui amèneront les premières réformes.  

En 1788 le déficit financier est colossal. Louis XVI (monté sur le trône en 1774) ne peut plus honorer ses dettes. Pour résoudre ses difficultés financières le roi accepte de convoquer les États Généraux pour le 5 mai 1789. 

Plusieurs raisons à cette faillite toute proche des comptes royaux : 

• le financement des guerres contre l’Angleterre au XVIIIème siècle,

• le soutien militaire et financier apporté aux insurgés américains (la guerre d’indépendance des Etats-Unis a démarré en 1776), 

• le train de vie de la Cour de Versailles et les pensions octroyées par le roi, aux nobles. L’affaire dite “du collier de la reine” à beaucoup choqué les Français.

• De plus, les impôts récupérés par le trésor royal ont été faibles en 1787 et 1788 du fait des mauvaises récoltes.

Pour le roi, l’idée est de faire enregistrer par des représentants élus dans les provinces de nouveaux impôts et ainsi d’éviter au pouvoir royal la faillite. Comme il est d’usage de profiter  des États Généraux pour remonter au roi des revendications, les Français rédigent donc au cours de l’hiver des Cahiers de doléances dans lesquels ils synthétisent leurs difficultés et revendications dans l'attente du mois de mai 1789 et l’ouverture des États Généraux. Sur le conseil de Jacques Necker, son ministre des finances, Louis XVI a accepté pendant l’hiver l’idée du doublement des députés du Tiers-État.  

Le Tiers-État aura autant de députés (600 députés) que les deux autres ordres (la Noblesse et le Clergé, dont les membres sont également souvent nobles) réunis. Mais le vote se fera toujours par ordre (un ordre égal une voix).

La mise en place de réformes : le temps de la Constituante.

Dès la première séance du 5 mai, les ordres s’affrontent. Les députés du Tiers-État refusent le vote par ordre et le 17 juin les députés du Tiers-État font sécession et se déclarent Assemblée nationale. Ils considèrent désormais qu'ils sont les seuls représentants de la Nation. Ils invitent chaque député des autres ordres à les rejoindre dans leur salle, dite du “jeu de Paume” (un jeu de tennis primitif).

1.Localisez le roi, les représentants du Clergé, les représentants de la Noblesse et ceux du Tiers-État. 

2.Pourquoi l’organisation des États Généraux est-elle défavorable au Tiers-État? 

Le 20 juin, réunis dans la salle du jeu de paume, ils prêtent serment de ne pas se séparer avant d’avoir élaboré une constitution pour la France. L’Assemblée se déclare alors Assemblée nationale constituante et dans Paris on parle de “Constituante” pour la désigner.

Le 23 juin, les députés du Tiers refusent tout travail par ordre. Alors qu’un courtisan envoyé par le roi demande qu’ils quittent la salle le député du Tiers, Honoré-Gabriel Riqueti de Mirabeau l'apostrophe : 

« Allez dire à ceux qui vous envoient que nous sommes ici par la volonté du peuple, et qu'on ne nous ne sortirons que par la force des baïonnettes! » 

Louis XVI aurait alors répondu très vulgairement:

« Hé bien, foutre! Qu’ils restent! » 

Pour soutenir cette nouvelle assemblée que Louis XVI tarde à reconnaître, des milices se  forment dans Paris, les gardes françaises. Des émeutes éclatent dans les faubourgs et des magasins sont pillés. Beaucoup de parisiens sont affamés car le blé coûte de plus en plus cher. 

Le 14 juillet 1789, craignant que le roi n’étouffe la révolution naissante une foule de parisiens et de miliciens s’empare de la Bastille, symbole royal de l’oppression dans le but de trouver des armes pour défendre l’Assemblée nationale constituante d’une possible attaque des troupes royales.

1.Que venaient chercher les citoyens à la Bastille?

2.Pourquoi la chute de la Bastille symbolise-t-elle la chute

de l’arbitraire royal? 

Au cours de l’été la Révolution s’accélère. 

Dans les campagnes, c’est la Grande Peur, des paysans affamés pillent les magasins et attaquent également les châteaux seigneuriaux pour brûler les registres où sont conservés les impôts et tous droits seigneuriaux.

La nuit du 4 au 5 août 1789, l’assemblée constituante confirme cette destruction des impôts et droits seigneuriaux entamés dans les campagnes en abolissant l’ensemble des privilèges et des droits seigneuriaux pour l’ensemble du territoire français. En une nuit, l’Ancien Régime, l’ordre organisationnel du royaume de France né au début du Moyen-Âge disparaît.

Le 26 août 1789, l’Assemblée Nationale constituante proclame l’égalité entre tous les citoyens dans un texte fondateur des droits humains : la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, où sont affirmés les principes d’une société juste : liberté, égalité, fraternité.  

1.Que font les personnages représentés?

2.Retrouvez : les représentants de l’Assemblée Nationale, les membres de la Garde Française, les sans-culottes, le chœur des femmes, les musiciens, l’arbre de la Liberté avec sa cocarde?

3.En quoi les cérémonies de plantations d’arbres de la Liberté (entre 1790 et 1794) permettent-elles d’affirmer (d'enraciner) la Révolution au cœur du territoire français? Quel idée symbolique est défendue ?

B. 1790-1792 : La fin de la royauté

À partir de l’été 1789, Paris, où siège l’Assemblée nationale redevient le centre de la vie politique française. 

Le 14 juillet, la Bastille est tombée. 

Au début de l'automne, (le 6 octobre) le roi et la famille royale s'installent à Paris dans le château des Tuileries (près du Louvre) sous la contrainte de l’Assemblée et d'une marche de femmes venues réclamer du grain et une audience royale. Le 12 octobre 1789, l'Assemblée s'installe également à Paris (dans le manège des Tuileries

contre le palais du roi).

L’Assemblée nationale devenue assemblée constituante (puisque qu’elle s’est donnée la mission de “donner à la France une constitution” le 20 juin lors du serment du jeu de Paume) réorganise la France. 

Quelques grandes réformes de la “Constituante”:

- Nationalisation des biens du clergé (2 novembre 1789) et création du “domaine national” par agglomération des biens du clergé et des biens de la Couronne dans le but de rembourser les dettes de la couronne et de gager les “assignats” (la première monnaie papier nationale). 

- Suppression des rentes, redevances et des dîmes (impôts payés à l'Église) et création de nouveaux impôts payés par tous.

- La Constituante affirme l’unité du pays. 83 départements sont créés afin de simplifier l'administration.

- Suppression des corporations et des associations professionnelles.  

- Interdiction de la torture.

- Création du mariage civil, de l’état civil et autorisation du divorce. 

- Constitution civile du clergé (12 juillet 1790), les prêtres doivent prêter serment au nouveau pouvoir.

- Rationalisation et unification des poids et mesures (adoption du mètre le 26 mars 1791).

- Fin des discriminations légales à l’endroit des protestants et citoyenneté octroyée aux juifs.

Cette carte montre bien l'objectif de rationalisation tous azimuts de l'Assemblée Nationale constituante. Cette carte, présentant une ébauche de départements de forme carré est présentée à l'Assemblée le 29 septembre 1789.

1.Dans quelle mesure cet assignat, un moyen de paiement, apparaît-il également comme un outil d’affirmation de la nation? 

2.Quelles mesures sont prises (dans sa fabrication) pour empêcher les contrefaçons?

Le 14 juillet 1790 le gouvernement célèbre lors de la fête de la Fédération l’unité et la réconciliation des Français mais les difficultés demeurent. Les célébrations sont présidées 

par le marquis de Lafayette, homme faisant le lien entre la Révolution et la famille royale.

L’Église est divisée face à la constitution civile du clergé  et face au salariat des prêtres. 

Par ailleurs Louis XVI est de plus en plus hostile à la Révolution. 

1.En quoi le marquis de La Fayette s’affirme-t-il ici, dans ce portrait (peint en 1834 mais le représentant en 1791) comme un soutien de la Révolution?

Le 3 septembre 1791, la constitution est enfin adoptée. Olympe de Gouges, une femme politique et également célèbre pour ses écrits de théâtre rédige et publie en septembre 1791 une Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne. Elle réclame l’égalité des droits; comme elle soutient l’abolition de l’esclavage dans les colonies françaises. 

La France devient une monarchie constitutionnelle où le pouvoir est partagé entre le roi et une assemblée élue. Mais dès le début de son application, le système fonctionne mal. Louis XVI s’oppose par veto à l’assemblée et freine l’application des lois votées. Il soutient publiquement les prêtres réfractaires, il est ouvertement opposé à l’abolition des privilèges. De plus en plus isolée, effrayée par les "Sans-Culottes" (les partisans les plus radicaux de la Révolution, qui souhaitent une république) opposée à l’Assemblée et aux réformes, la famille royale organise une tentative de fuite pour le printemps 1791. 

Le 20 juin 1791 le roi et la famille royale ont quitté Paris déguisés en direction de la frontière de l’Est. Louis XVI et la famille royale sont reconnus et arrêtés à Varennes, en Argonne le 21 juin 1791 (Louis XVI a été reconnu par le maître de poste, Jean-Baptiste Drouet, à l’aide d’un assignat ou d’une pièce de monnaie portant son portrait, comme ci-dessous).

Dans les clubs politiques l’idée s’impose de la déchéance du roi. Les clubs sont des endroits publics ou des questions politiques et philosophiques sont débattues, les plus célèbres sont le club des Jacobins et celui des Cordeliers à Paris). Celle-ci est votée le 10 août 1792 la monarchie constitutionnelle est suspendue. La France est de fait, désormais, une république. 

Deux portraits de révolutionnaires. Robespierre “l’Incorruptible” à gauche et Danton à droite, deux Jacobins favorables à l’instauration de la République.

Deux portraits de révolutionnaires. Robespierre “l’Incorruptible” à gauche et Danton à droite, deux Jacobins favorables à l’instauration de la République. 

Mais depuis l’étranger, la réaction des nobles s’organise. 

Les monarchies (Prusse et Autriche) soutiennent les “émigrés” (des nobles qui ont quitté la France à partir de l’été 1789 et qui complotent et s'arment contre la Révolution).  

Le 20 Avril 1792, l’Assemblée vote la déclaration de guerre contre l’Autriche et organise le combat contre les émigrés. 

C. La Première République

Le 20 septembre 1792, l’armée prussienne alliée de l’Autriche attaque la France et est vaincue à Valmy. C’est une grande victoire pour les soutiens de la Révolution.

Le général Kellermann harangue ses troupes à Valmy le 20 septembre 1792 (affiche scolaire des années 1950.

Le 22 septembre 1792 l’Assemblée législative proclame officiellement la République et le 21 janvier 1793, le roi est guillotiné à Paris. L’Assemblée prend le nom de Convention nationale et devient le centre unique du pouvoir.

En Europe, suite à la mort du roi, une nouvelle coalition se forme parmi les souverains étrangers contre la France. Dans l’Ouest, en Vendée et en Bretagne, aidés par l’Angleterre, des paysans, des bourgeois et des nobles se soulèvent contre la République: c'est l'insurrection de Vendée (celle-ci durera jusqu'en 1796), les insurgés se surnomment eux-mêmes les Chouans.

La guerre et les révoltes intérieures affaiblissent l’économie française. Les Sans-culottes réclament alors des décisions radicales pour sauver la République. Un gouvernement révolutionnaire, le Comité du Salut Public est créé, il est dirigé par Maximilien de Robespierre, une figure du parti des “montagnards”, un Jacobin.

La loi des suspects et la mise en place d’un tribunal révolutionnaire permettent d’arrêter, de juger et d’exécuter sans appel les personnes désignées comme ennemis de la Révolution.

Les députés les plus modérés sont arrêtés à partir du mois de juin 1793 et exécutés (comme les Girondins arrêtés collectivement et guillotinés le 31 octobre 1793, comme Jacques-Pierre Brissot de Warville). 

Robespierre, assisté de Saint-Just et de Billaud-Varenne a instauré un gouvernement révolutionnaire et décrète la Terreur, instaurée par la loi des suspects le 17 septembre 1793 puis par la loi du 22 prairial an II qui ouvre  la période de “Grande Terreur”. Ce gouvernement d'exception sauvegarde la République mais il est marqué par une répression importante et souvent injustifiée.

Quelles décisions marquent la radicalité du gouvernement de Robespierre?

- Le commerce et l’industrie sont encadrés. On parle de “dirigisme économique”.

- Les lois sur le "maximum des prix" encadrent les prix et les sans-culottes surveillent le commerce des grains pour permettre d’écarter la famine. 

- Des mesures sociales sont prises : aides et assistances aux pauvres, aux veuves. Le 5 octobre 1793, le calendrier est déchristianisé, l’année 1792 devient l’an 1 de la liberté. Les mois portent des noms de phénomènes naturels. La décade est adoptée.

Mais la répression est terrible, 17 000 personnes sont guillotinées, 20 000 sont fusillées, dont de nombreuses femmes. On estime que les répressions de la Terreur entraîneront la mort d’environ 100 000 personnes en France, hommes, femmes et enfants.

1) Comment est mis en scène dans cette gravure le soutien populaire à l’exécution de Louis XVI? 

Robespierre fait interdire la religion chrétienne et instaure un nouveau culte dédié à l’Être Suprême. Des églises sont profanées, transformées en ateliers ou en prisons. Le mariage est uniquement civil et désormais le divorce est autorisé. 

En octobre 1793 les tombeaux royaux de l’abbaye de Saint-Denis sont profanés. 

Le 16 pluviôse an II (selon le calendrier révolutionnaire) soit le 4 février 1794, l’esclavage est aboli. 

Isolé à la Convention, affaibli, Robespierre est accusé le 27 juillet 1794 (9 thermidor an II). Il est guillotiné le 28 juillet 1794 sans jugement après avoir été arrêté dans les locaux de la maire de Paris, où le maire est favorable à la Terreur. Avec sa mort et celle de ses derniers partisans, c’est la fin de la Terreur. 

TERMINALES STMG HISTOIRE THEME I - TOTALITARISMES ET GUERRE MONDIALE

THEME 1 - TOTALITARISMES ET SECONDE GUERRE MONDIALE

Comment les totalitarismes ont-ils participé à jeter le Monde dans une guerre totale, une guerre d'anéantissement ? 

CHAPITRE I - Naissance, épanouissement et fonctionnement des régimes autoritaires et des totalitarismes en Europe entre 1918 et 1939

I - L'épanouissement des régimes autoritaires en Europe après la Première Guerre mondiale, contexte de naissance des totalitarismes européens

Plusieurs éléments se conjuguent à la fin de la Première Guerre mondiale pour que s'installent en Europe une série de régimes autoritaires et plus tard totalitaires. 

A - Les sociétés européennes vont être déstabilisées et profondément modifiées par la Première Guerre mondiale. 

L'Europe est bouleversée dans ses structures politiques, sociales, géopolitiques, militaires et même familiales et artistiques. 

Les grands empires européens disparaissent : 

- Les grandes structures de la Russie impériale sont balayées par la révolution de février 1917, puis, par la révolution de 1917 et un régime communiste naît en Russie : l'URSS. 

En effet, le gouvernement impérial russe est remplacé en février 1917 par un gouvernement républicain socialiste réformiste. Mais le 25 octobre 1917 (7 novembre 1917 dans le calendrier grégorien) Lénine prend la tête d'une insurrection ouvrière et militaire des conseils ouvriers et de soldats de Petrograd (ou "soviets"). Une fois la capitale de l'empire prise, partout dans l'ex-empire russe, les soviets, dirigés par les membres du parti bolchevik prennent le pouvoir. Une guerre civile éclate au cours de laquelle s'oppose les Rouges les communistes et les Blancs, les partisans du Tsar Nicolas II et de sa famille. Tous sont d'ailleurs exécutés dans l'Oural avec toute la famille impériale (le couple impérial et ses 5 enfants, dont la jeune princesse Anastasia) le 17 juillet 1918, à 50 ans.

Naît ainsi de cette guerre civile (1917-1921), un nouvel état, dirigé par Lénine, chef du parti bolchevik : l'URSS (Union des Républiques Socialistes Soviétiques). 

Lénine dans sa datcha, en retraite et isolé, vers 1922

 - L'Empire allemand disparaît, l'Empire d'Autriche-Hongrie disparaît (démantelé au profit de la création de nouveaux états comme la Tchécoslovaquie, l'Autriche et la Hongrie) et le gouvernement italien est déstabilisé. 

Le 9 novembre 1918, le gouvernement impérial du Kaiser Guillaume II est balayé mais l'Allemagne républicaine née de cette révolution n'est pas stable et plusieurs coups de force l'ébranle en 1919 (comme celle menée par les Spartakistes à Berlin en janvier 1919 où à la fin de l'insurrection, le 15 janvier 1919, le lieutenant de cavalerie nationaliste et réactionnaire Vogel assassine la révolutionnaire et militante féministe et internationaliste juive Rosa Luxemburg. Son compagnon Karl Liebknecht est également assassiné.

Membres des corps-francs dans les rue de Berlin en janvier 1919, extrait du livre "Ehrenbuch des Deutschen Heeres" ou "Le livre d'honneur de l'armée allemande" par le major Major Alwin Fröhlich, paru en 1926.

1. Présentez le document (Nature, Auteur, Date)

2. Décrivez le document. Comment sont vêtus et équipés les hommes visibles sur la photographie. 

3. Au regard de la date du cliché, cette photographie date-elle de la Première Guerre mondiale ? Dès lors qu'en conclure vis-à-vis du rôle politique de l'armée en Allemagne au sortir de la Première Guerre mondiale ? 

En Allemagne comme en Italie, la violence politique devient la norme. Intimidations et assassinats politiques se multiplient. Et les groupes armés paramilitaires (comme les corps francs en Allemagne) multiplient les actions violentes. La guerre continent d'ailleurs à l'Est ou les corp-francs affrontent jusqu'au début des années 1920 contre des tentatives d'extensions polonaises. La violence armée continue donc de s'exprimer, avec l'appui du gouvernement conservateur.

 

Rosa Luxemburg en 1915.

- En Allemagne et en Italie le ressentiment est très fort. 

L'armée allemande est rentrée en Allemagne avec armes et bagages et en 1918, le sol allemand n'a pas été marqué par le conflit. Pourtant le pays est humilié. Les territoires des empires centraux européens démantelés par une série de traités de paix signés en 1919 dont le plus célèbre est le traité de Versailles, signé le 28 juin 1919. L'Italie n'a pas obtenu les "terres irrédentes", les territoire slovènes au Nord-Est de l'Italie. 

B - Les structures d'autorité traditionnelles (religieuses, artistiques, économiques, politiques et sociales) ébranlées partout en Europe 

Au cours des années 1920 de nouvelles formes de libertés apparaissent de nouvelles formes artistiques naissent comme le surréalisme ou l'expressionnisme qui rendent comptent de cette libéralisation des mœurs et de cette contestation des principes et des autorités anciennes. 

"Deux garçons s'aimant", Christian Schad, Allemagne, 1929.

C - Les économies européennes sont frappées par les conséquences de la crise de 1929

 Les taux de chômage bondissent en Europe. 

Cette déstabilisation du continent dans la majorité des aspects de la vie facilite l'émergence de partis politiques radicaux qui vont petit à petit s'imposer en Europe.

D - Entre 1920 et 1933 la majorité des pays d'Europe bascule dans l'autoritarisme voire le totalitarisme

Avec le soutien des classes possédantes les plus réactionnaires, favorables, dans leur intérêt, à un retour à l'ordre ancien, des régimes anti-démocratiques s'imposent largement dans le continent. 

Quelques exemples : en 1920, l'amiral Horthy, un militaire nationaliste, prend le pouvoir en Hongrie. 

Le 30 octobre 1922, Benito Mussolini prend le pouvoir en Italie après l'épisode de la "marche sur Rome" où ses partisans, armés, marchent vers le siège du gouvernement italien pour demander les pleins pouvoirs pour Mussolini, qui les obtient. 

Benito Mussolini avec les chefs squadristes en 1920.

Des "Marcheurs" Chemises Noires, à Rome, en 1922.

En 1926, en Pologne, le Maréchal Pilsudski devient l'homme fort d'un nouveau régime autoritaire soutenu par les grands propriétaires polonais qui craignent une révolution communiste en Pologne. 

Le 22 janvier 1933, Hitler est appelé à la tête du gouvernement allemand par le président de la république allemande Von Hindenburg. 

En Espagne, la guerre civile (1936-1939) amène au pouvoir le général Franco, qui gouverne au nom du roi d'Espagne quasi sans partage. 

Ainsi, les démocraties sont ainsi minoritaires en Europe jusqu'en 1945 minoritaires.

Mais qu'est-ce qu'un régime totalitaire?   

Quels en sont les principes ? 

II - Les régimes totalitaires européens : doctrines, fonctionnement et répression.

Exercice introductif : Commentaire d'image

“Führer wir folgen dir. Alle sagen ja!” 

“Guide nous te suivons! Tout le monde dit oui!” affiche du début des années 1930.

1) Présentez le document.

2) Par quels moyens cette affiche met-elle en avant une dimension de fidélité quasi féodale au régime et même, au personnage d'Hitler?

3) En quoi ce phénomène est-il inquiétant pour la suite démocratie (la République de Weimar) en Allemagne?

“En avant, pour la victoire du communisme!” 

1) Présentez le document.

2) Quel personnage est mis en avant ici et comment?

3) Peut-on rapprocher cette affiche de l'affiche précédente? Pourquoi?

Un régime totalitaire est un régime politique basé sur le contrôle le plus complet possible et l’encadrement le plus strict possible de ses citoyens.

Les régimes totalitaires sont caractérisés par l’affirmation d’un parti unique, qui n'admet aucune opposition, et dont l'État (dont l’expression est de plus en plus totale dans la société) tend à confisquer la totalité des activités publiques et privées de la société (politique, économique, artistique et même familial). 

L’ambition de l’état totalitaire est de tendre à contrôler l’ensemble des champs sociaux (économie, culture, organisation de la société) jusque dans la sphère privée (famille, religion). Pour y parvenir, les régimes totalitaires tendent à supprimer toute expression qui leur est opposée, ou étrangère et à faire disparaître toute opposition. 

FOCUS

D’où vient l’expression régime totalitaire? Quand apparaît-elle?

L’expression s’impose après la Seconde Guerre Mondiale lorsque la philosophe Hannah Arendt publie Les Origines du totalitarisme, en 1951 (The Origins of Totalitarianism). Le but du mot “totalitarisme” est de mettre en évidence combien les régimes totalitaires n’ont pas seulement comme objectif de s’exprimer et de contrôler la sphère publique politique comme sociale mais aussi la sphère privée (familiale et intime). Pour Hannah Arendt, les états totalitaires ont à cœur de quadriller progressivement toute la société et tout le territoire, en imposant à tous les citoyens, jeunes comme âgés, l'adhésion à une idéologie obligatoire, hors de laquelle tout individu est considéré comme ennemi de l’état et du peuple. 

Hannah Arendt exilée à Paris en 1933 (tourmentée, cigarette en main)

Hannah Arendt (à la cool, couchée sur sa moquette) en 1944, émigrée aux États-Unis.

Hannah Arendt à la fin des années 1960. (FUMER C'EST MAL mais c'est pour le style)

Deux régimes constituent pour Hannah Arendt les régimes totalitaires les plus absolus : L’URSS de Staline et l’Allemagne nazi.

Quels sont pour Hannah Arendt les processus ou facteurs d’installation du totalitarisme? 

Hannah Arendt appuie sa théorie sur plusieurs concept : 

• La dynamique : le régime totalitaire tend à circonscrire la société et à se construire progressivement par des actions et des mobilisations plurielles (journées à thèmes dans l’Allemagne nazi comme la journée de la famille aryenne ou “front du travail”, meetings de Nuremberg, en URSS les différentes campagnes de mobilisation de la jeunesse, les grands défilés).

• La dictature d’un parti unique (parti communiste en URSS et parti nazi en Allemagne). 

• La désignation et la lutte contre un ennemi (réel ou supposé) : juifs en Allemagne et “koulaks” (riches fermiers), capitalistes et anti-communistes en URSS.

• Les purges. Polices politiques (“Gestapo” “Geheime Staatspolizei” en Allemagne et NKVD “Naródnyy Komissariát Vnútrennikh Del” en URSS) sont chargées de traquer et d'éliminer les ennemis réels ou supposés de l’état totalitaire.

• Le rêve d’un pays ou d’un monde remodelé par l’idéologie : “victoire mondiale du communisme et dictature du prolétariat” pour l’URSS et “Reich millénaire épuré” pour la doctrine nazie. 

• L’omniprésence de la bureaucratie. Les représentants élus ne sont plus au centre de la vie politique. Les administrations publiques, entièrement et directement dépendantes du chef suprême enflent, deviennent redondantes, et constituent petit à petit le cœur de l'administration du régime (SA puis SS en Allemagne, NKVD devenant KGB et komsomols en URSS). 

• La politique de la peur. La population est invitée à dénoncer les opposants, supposés ou réels dont la traque et les jugements sont mis en scène. Opposants ou suspects sont regroupés dans des camps (“goulags” “Glavnoe Upravlenie Lagerei” en URSS, camps de concentration et d’extermination en Allemagne nazie).  

A - L'installation du régime totalitaire nazi : chronologie

Nommé chancelier le 30 janvier 1933, dès le 1er février, Adolf Hitler fait dissoudre le parlement allemand, ou "Reichstag" par le président Paul Von Hindenburg.

Lors de la campagne électorale qui précède les élections de mars 1933, les deux milices du parti nazi (SA et SS), reçoivent des pouvoirs d'auxiliaires de la police pour pouvoir intimider les électeurs en faveur du vote nazi. Les réunions des Parti communiste (KPD), Parti social-démocrate (SPD) et des autres partis d'opposition sont émaillées d’incidents provoqués par les nazis, les opposants du NSDAP sont brutalisés, assassinés. Pour marquer les esprits : SA, SS, et jeunesses hitlériennes multiplient défilés et retraites nocturnes aux flambeaux. Pourtant l'opposition à Hitler demeure forte au Reichstag après les élections.

Définitions :

SA : Sturmabteilung, “détachement tempête”, dirigé par Ernst Röhm et formé dès 1920 est la première milice du parti nazi, initialement chargée de la sécurité des meetings elle devient une force d’intimidation dans les années 1920 et participe au putsch de la brasserie).

SS : Schutzstaffel, ou “section de protection” créée en 1925 la SS est chargée de protéger les dirigeants du parti, de fait, sous la direction de Himmler elle devient une milice nazi entièrement inféodée au Führer et bien plus malléable que l’ancienne SA).

Mais dans la nuit du 27 au 28 février 1933 survient l'incendie du Reichstag. S’appuyant sur une possible responsabilité communiste, Adolf Hitler fait adopter par le président Hindenburg le « décret pour la protection du peuple allemand » ou Reichstagsbrandverordnung qui supprime toutes les libertés individuelles garanties par la Constitution de la Répubique de Weimar.

Par ailleurs, Paul Von Hinderburg légalise par décret la Schutzhaft ou « détention de protection » qui permet d'arrêter et d'emprisonner sans aucun contrôle ni limite de temps un suspect.

En à peine un mois la démocratie est détruite en Allemagne, plus de 10 000 communistes sont arrêtés en Prusse, dont le chef du parti communiste, Ernst Thälmann. À l’été 1933 ce sont 200 000 personnes qui sont internées, entre 7000 et 9000 seront tuées. De nombreux militants de gauche fuient l’Allemagne et de nombreuses figures allemandes s'exilent, comme Thomas Mann, Bertolt Brecht ou Albert Einstein, et cela dès 1933.

Les premiers camps de concentration nazis provisoires apparaissent pour internés les militants communistes, socialistes, et sociaux-démocrates. Le 20 mars 1933, moins d’un mois après l’incendie du Reichstag Heinrich Himmler, le chef de la SS et des polices du Reich, inaugure le premier camp de concentration (de Dachau près de Munich en Bavière).

En 1937 c’est au camp de Buchenwald d’ouvrir ses portes et en 1939 le camp féminin de Ravensbrück est inauguré. En 1939, sept camps existent : Dachau, Sachsenhausen (1936) au nord de Berlin, Buchenwald (1937) près de Weimar, Neuengamme (1938) près de Hambourg, Flossenbürg (1938), Mauthausen (1938) et Ravensbrück (1939). Ils remplacent les multiples camps locaux et prisons politiques ouverts à la suite de la répression démarrée en février 1933.

En 1934, après la mort du président du Reich Paul von Hindenburg, Hitler prend officiellement le titre de Führer, et en 1935 le drapeau nazi devient l'unique drapeau national de l'Allemagne. L'ancien pays est balayé.

Des sections SA (Sturmabteilung) défilent dans Dortmund en 1933 (Rhénanie-du-Nord-Westphalie). La démocratie allemande est déjà mise au pas

La 1re division SS Leibstandarte SS Adolf Hitler entre 1935 et 1942

Dans chaque école, famille, la délation règne. Les opposants au nazisme sont traqués et toute manifestation publique ou privée d'opposition ou de réserve face au régime hitlérien est proscrit.

Enfin, un dirigisme économique est mis en place, Hitler, avec l'appui des grands patrons allemands fait supprimé les syndicats au profit d'une organisation unique : le "front du travail". Pour soutenir l'économie le parti nazi s'appuie sur la "théorie de l'espace vital" : l'Allemagne doit agrandir son territoire pour augmenter sa production agricole et les consommateurs allemands doivent acheter allemand pour soutenir l'économie nationale, l'idée étant de permettre un fonctionnement autarcique du régime.

Par ailleurs, Hitler pratique une coûteuse politique de relance basée sur le réarmement et l'équipement (comme la construction d'autoroutes) à crédit. Ainsi, en 1937, naît la Coccinelle, née de la volonté d'Hitler de créer une automobile familiale bon marché. Cette planification et ce dirigisme d'état économique est financé largement par l'épargne forcée, la hausse des impôts et le crédit. En 1939 les finances du Reich sont proches de la banqueroute.

D - Les juifs : de la discrimination au génocide

TERMINALE GÉNÉRALE 2022-2023 HISTOIRE THÈME 1 - FRAGILITÉS DES DÉMOCRATIES, TOTALITARISMES ET SECONDE GUERRE MONDIALE (1929-1945) CHAPITRE 1 - LA CRISE DE 1929 ET SES RÉPERCUSSIONS SUR LES SOCIÉTÉS, AMÉRICAINES ET EUROPÉENNES

CHAPITRE 1 - LA CRISE DE 1929 ET SES RÉPERCUSSIONS SUR LES SOCIÉTÉS, AMÉRICAINES ET EUROPÉENNES  

Exercice introductif : commentaire de document 

Deux des cinq vues de la série "migrant mother" (représentant Florence Owens Thompson) prise par Dorothea Lange, le 6 mars 1936, près de Nipomo, en Californie. 

1. Présentez les deux documents (Nature, Auteur, Date).

2. Décrivez les deux documents (utilisez un vocabulaire approprié). 

3. En vous appuyant sur vos connaissances et les éléments contextuels de la prise de vue (donnés à l'oral ou trouvés sur Internet via les liens ci-dessous), en quoi pouvez-vous dire que cette photographie constitue à la fois une œuvre artistique autant qu'un témoignage journalistique voire scientifique (quel domaine) ?

Pour aller plus loin :

 https://fr.wikipedia.org/wiki/M%C3%A8re_migrante 
et https://www.radiofrance.fr/franceculture/2-dollars-les-10-heures-aux-champs-la-photographe-le-sociologue-et-la-grande-depression-9456949

A. LES CAUSES DE LA CRISE ÉCONOMIQUE DE 1929 

Un krach boursier est à l'origine de la crise de 1929. 

Ce krach démarre le jeudi 24 octobre 1929, on parle de "Jeudi noir" ou  "Black Thursday". C'est le premier jour de la crise spéculative qui ouvre la crise de 1929 qui débouche sur la Grande Dépression. 

La crise est d'abord spéculative. Quel mécanisme ? En 1929 les valeurs des actions sont surévaluées par les acteurs des marchés financiers et si l'activité économique américaine a bien augmenté de 50% entre 1920 et 1929, les actions ont connu sur la même période une augmentation de valeur de 300%. Le décalage entre les résultats réels de l'économie américaine et leur appréciation par les acteurs financiers est donc très important. Les actions et tous les actifs boursiers américains sont surévalués.  

Par ailleurs, la bourse new-yorkaise autorise depuis 1926 l'achat d'actions contre un dépôt d'à peine 10% de couverture du prix total. Ce qui favorise la spéculation. Les acteurs achètent et vendent sans avoir forcément réellement les fonds nécessaires à régler leurs achats (c'est le système des call loans ou emprunts à appel).

Or depuis le début de l'année 1929, l'économie américaine connaît un moment de ralentissement de la croissance de ses profits et de la croissance de son activité en général. Un exemple, les ventes de voitures stagnent, et des financiers comme Charles Merrill (l'un des fondateurs de la banque Merrill Lynch) émettent les premiers soupçons quant à la poursuite des progrès des profits de l'économie américaine pour 1930, et déconseille les achats à crédit. Le jeudi 24 octobre, à l'ouverture de la bourse de New-York, très peu d'ordres d'achats ouvrent la journée. Un vent de panique secoue alors la bourse. Les acteurs financiers du marché commencent à vendre massivement leurs actions et en moins d'une semaine plus de 30 millions d'actions sont revendues à perte. Les valeurs boursières américaines perdent alors en une seule semaine environ 30 milliards de dollars en valeur, c'est plus que toutes les dépenses américaines liées à l'engagement dans la Première Guerre mondiale. 

Les valeurs boursières effondrées, c'est toute l'économie américaine qui se grippe. En effet, les banques, qui avaient gagé leurs possibilités de crédits sur les valeurs boursières hautes voient leurs réserves de fonds disparaître. Sans fonds propres, les banques doivent geler leur offre de crédit. Les banques cessant de prêter, les ménages et les entreprises qui s'équipaient massivement à crédit sont déstabilisés. Les investissements des ménages comme des entreprises sont freinés. Les achats d'équipement aussi. 

Dans le même temps, de nombreux propriétaires de capitaux cherchent à récupérer leurs fonds. Les épargnants vident leur compte en banque contre des liquidités ou de l'or. Certaines banques de dépôts font alors faillite (5000 banques américaines sur les 23 000 existantes disparaissent lors de la crise) précipitant de nombreux épargnants dans la misère. 

Or, à la même période, l'économie américaine qui avait mal anticipé la crise est en surproduction. L'offre de biens est supérieure à la demande. Les prix s'effondrent (c'est la déflation). Les investissements stoppent également, l'économie américaine entre alors dans une période durable de récession.

B. DÈS 1930 LA CRISE DEVIENT MONDIALE

Problème, à la faveur de la Première Guerre mondiale, les banques américaines et donc les épargnants américains étaient devenus les principaux créanciers de la reconstruction et du développement du continent européen. L'Allemagne et l'Autriche (en premier lieu), mais aussi la France et l'Angleterre, sont largement bénéficiaires de capitaux américains en 1929.

À partir du 24 octobre 1929 et du crach, tout change. Les banques et investisseurs américains retirent leurs capitaux d'Europe pour récupérer des fonds. Avec un à deux ans de retard, le continent européen plonge alors dans la crise. En 1930 pour l'Allemagne et l'Autriche, en 1931 pour la France et l'Angleterre.

Par ailleurs les États-Unis rétablissent leurs barrières douanières en 1930 (avec la loi Hawley-Smoot promulguée le 17 juin 1930, qui augmente de 40 % les droits de douanes sur le blé, le coton, la viande et les produits industriels), ils seront suivis par les autres grandes économies importatrices du monde. Ce retour du protectionnisme affecte particulièrement les pays ayant misé sur un développement intense de leur commerce extérieur comme l'Autriche, le Japon, l'Allemagne ou le Royaume-Uni). La France est touchée plus tardivement et moins profondément par la crise. Par contre les effets y seront plus durables et ce sont surtout ses secteurs exportateurs qui sont touchés (comme le vin). 

Les colonies des pays européens (Afrique et Asie) et leurs anciennes colonies (en Amérique Latine) voient se réduire les débouchés pour les matières premières dont elles sont exportatrices et sont frappées durement. Les exportations de la Bolivie et du Chili, entre 1929 et 1932, diminuent de plus de 50 %, voire de 70 % le Pérou. Au Chili, les exportations, suite à la baisse du prix du cuivre, s’écroulent de plus de 80 %. On parle pour ces pays plus spécifiquement de la crise des produits du dessert (le nom venant du fait que la crise a largement frappé les marchés du café, du sucre et des huiles de palme et d'arachide, des produits utilisés en pâtisserie).

C. LA CRISE MARQUE DURABLEMENT LES ÉCONOMIES DU MONDE

La crise de 1929 ouvre une période de dépression économique qui durera jusqu'à la Deuxième Guerre mondiale : la Grande Dépression. Des millions d'agriculteurs et d'ouvriers perdent leur emploi et parfois leurs biens (voitures, maisons, appartements, exploitations agricoles ou boutiques). Dans les colonies, les conditions de vie des populations sont sacrifiées au profit du sauvetage des économies des métropoles. 

Les salaires baissent et le chômage explose. En Allemagne le nombre de chômeurs atteint 6 millions de personnes début 1933 quand Adolf Hitler est nommé chancelier. Le nombre de chômeurs américains grimpe en flèche. Ils sont 4 millions de chômeurs recensés en 1930, 8 millions en 1931 puis 12 millions en 1932, représentant alors plus d’un quart de la population active américaine.

Par ailleurs, entre 1934 et 1940, l'Amérique du Nord est frappée par des épisodes de sécheresse intense et une érosion dramatique des sols agricoles, accompagnés de véritables tempêtes de sable et de poussière. Le Colorado, le Kansas, le Nebraska, le Nouveau-Mexique, l'Oklahoma, et le Texas sont particulièrement touchés, on parle pour les portions de ces états les plus touchés dans la presse américaine du Dust Bowl (le "bassin de poussière").

Pour aller plus loin : https://histoire-image.org/etudes/crise-1929-etats-unis-allemagne

Pour aller plus loin quelques lectures : 

La crise de 1929, de Pierre-Cyrille Hautcoeur, (2009) l'historien Pierre-Cyrille Hautcoeur analyse les ressorts de l'apparition puis de l'extension de la crise de 1929 (il existe aussi un très bon Que sais-je sur la crise de 1929, La Crise de 1929 par Bernard Gazier, 2011)

Hard times : Histoires orales de la Grande Dépression, de Louis Studs Terkel, l'édition de 2008 des éditions Amsterdam est accompagnée de photographies de Dorothea Lange, qui avait documenté les conséquences de la crise pour la Farm Security Administration. Le livre présente des témoignages bruts et directs de personnes ayant vécu la crise de 1929 et ses conséquences. Louis Studs Terkel, auteur et journaliste, surtout radio, est l'un des piliers de l'école américaine d'histoire orale. Il obtiendra le prix Pulitzer pour son histoire orale de la Seconde Guerre mondiale. 

Louons maintenant les grands hommes, de James Agee. Beau livre paru dans l'incontournable collection Terre humaine (Plon, 1993 pour la France), un peu moins vivant et global que Hard Times car les témoignages sont beaucoup plus longs et moins de dix familles sont ici interrogées. Mais toujours incontournable, surtout pour les photographies de Walker Evans.

Le long mais incroyable Les raisins de la colère, et le très court mais admirable Des souris et des hommes, de John Steinbeck (parus en 1939 et 1937). Deux œuvres de fiction qui vous plongeront dans les conséquences rurales de la Grande Dépression. Deux vrais drames. Remuants. Incontournables.

D'autres ressources dans cette liste de lecture Babelio : https://www.babelio.com/liste/5782/Grande-Depression-Les-tats-Unis-en-crise

D. LA CRISE MARQUE DURABLEMENT LES ÉCONOMIES DU MONDE

La crise de 1929 ouvre une période de dépression économique qui durera jusqu'à la Deuxième Guerre mondiale : la Grande Dépression. Des millions d'agriculteurs et d'ouvriers perdent leur emploi et parfois leurs biens (voitures, maisons, appartements, exploitations agricoles ou boutiques). Dans les colonies, les conditions de vie des populations sont sacrifiées au profit du sauvetage des économies des métropoles. 

Les salaires baissent et le chômage explose. En Allemagne le nombre de chômeurs atteint 6 millions de personnes début 1933 quand Adolf Hitler est nommé chancelier. Le nombre de chômeurs américains grimpe en flèche. Ils sont 4 millions de chômeurs recensés en 1930, 8 millions en 1931 puis 12 millions en 1932, représentant alors plus d’un quart de la population active américaine.

Par ailleurs, entre 1934 et 1940, l'Amérique du Nord est frappée par des épisodes de sécheresse intense et une érosion dramatique des sols agricoles, accompagnés de véritables tempêtes de sable et de poussière. Le Colorado, le Kansas, le Nebraska, le Nouveau-Mexique, l'Oklahoma, et le Texas sont particulièrement touchés, on parle pour les portions de ces états les plus touchés dans la presse américaine du Dust Bowl (le "bassin de poussière").

Pour aller plus loin : https://histoire-image.org/etudes/crise-1929-etats-unis-allemagne

Pour aller plus loin quelques lectures : 

La crise de 1929, de Pierre-Cyrille Hautcoeur, (2009) l'historien Pierre-Cyrille Hautcoeur analyse les ressorts de l'apparition puis de l'extension de la crise de 1929 (il existe aussi un très bon Que sais-je sur la crise de 1929, La Crise de 1929 par Bernard Gazier, 2011)

Hard times : Histoires orales de la Grande Dépression, de Louis Studs Terkel, l'édition de 2008 des éditions Amsterdam est accompagnée de photographies de Dorothea Lange, qui avait documenté les conséquences de la crise pour la Farm Security Administration. Le livre présente des témoignages bruts et directs de personnes ayant vécu la crise de 1929 et ses conséquences. Louis Studs Terkel, auteur et journaliste, surtout radio, est l'un des piliers de l'école américaine d'histoire orale. Il obtiendra le prix Pulitzer pour son histoire orale de la Seconde Guerre mondiale. 

Louons maintenant les grands hommes, de James Agee. Beau livre paru dans l'incontournable collection Terre humaine (Plon, 1993 pour la France), un peu moins vivant et global que Hard Times car les témoignages sont beaucoup plus longs et moins de dix familles sont ici interrogées. Mais toujours incontournable, surtout pour les photographies de Walker Evans.

Le long mais incroyable Les raisins de la colère, et le très court mais admirable Des souris et des hommes, de John Steinbeck (parus en 1939 et 1937). Deux œuvres de fiction qui vous plongeront dans les conséquences rurales de la Grande Dépression. Deux vrais drames. Remuants. Incontournables.

D'autres ressources dans cette liste de lecture Babelio : https://www.babelio.com/liste/5782/Grande-Depression-Les-tats-Unis-en-crise

D. Des réponses gouvernementales variées. 

Aux Etats-Unis, l'administration du président Hoover (élu en mars 1929) n'avait pas voulu voir venir la crise. Il faut préciser que le président Herbert Hoover avait construit toute sa campagne électorale sur le soutien à la croissance économique, déclarant par exemple : « le chômage, avec son corollaire la détresse, est en grande partie en train de disparaître dans notre pays. Nous sommes aujourd'hui, en Amérique, plus près du triomphe final sur la pauvreté qu'aucun autre pays ne l'a jamais été » ou encore « A chicken in every pot, a car in every garage  ». En mars 1929 il déclare encore : « Achetez maintenant, la prospérité est au coin de la rue ».

Les gouvernements des pays du monde répondent différemment à la crise. 

Aux Etats-Unis, la nouvelle administration du Président Franklin Delano Roosevelt élu en 1932 lance la politique du « New Deal ». Plus de 11 milliards de dollars sont débloqués par l'administration américaine pour soutenir l'économie et imposer une planification légère. Ce plan, pragmatique et formalisé réellement après l'élection de novembre 1932 est largement inspiré par les travaux d'un jeune économiste, John Maynard Keynes, inspirateur du keynésianisme, théorisation des politiques de relance (prêt de l'état et achats publics pour soutenir l'économie à crédit sur le temps court, l'idée étant que les crédits dépensés sont ensuite récupérés par l'impôt). Des administrations spéciales sont créées comme l'Industrial Recovery Administration ou la Farm Security Administration (c'est cette administration, créée en 1937, qui emploie Dorothea Lange). 

Des mesures sociales sont mises en place. Au niveau local, des soupes populaires, au niveau national et étatique le gouvernement assouplit la législation du travail et abolit la prohibition. En 1935 les Etats-Unis instaurent un système d'assurance vieillesse par la loi dite Social Security Act. En 1935 également, les lois limitant l'activité syndicale et le recours à la grève sont supprimées. C'est le début du Welfare State ou état-providence aux Etats-Unis. 

En France, la crise provoque une série de grèves et de manifestations dont une journée de manifestation débouchant sur  une émeute violente provoquée par l'extrême-droite le 6 février 1934. 

Face à la menace de l'émergence d'un front fasciste uni en France, révélée par le 6 février 1934. La Section française de l'Internationale ouvrière (SFIO, socialistes), le Parti radical (centre-gauche) et le Parti communiste (qui ne participe pas directement au gouvernement) s'unissent en vue des élections de mai 1936. Cette coalition de gauche prend le nom de Front Populaire avec à sa tête comme président du conseil Léon Blum. 

Encouragé par les grandes grèves de mai à juin 1936 (chez Renault, Breguet ou Latécoère, aviation), le gouvernement impose les accords de Matignon, en échange de l'évacuation des usines. Ces accords modifient largement l'organisation du travail en France : 

- création de deux semaines de congés payés avec tarif spécial de -40% sur les billets de train ("tarifs Léo Lagrange" du nom du sous-secrétaire d'État aux loisirs et au sport créé par le Front Populaire).

- hausse des salaires, 

- semaine de 40 heures, 

- première caisse de retraite publique (pour les mineurs), 

- allocations chômage, 

- nationalisations des usines d'armement et création de la SNCF. 

Le Front Populaire nomme le premier gouverneur noir (Félix Eboué, au Tchad) et permet la libre circulation des étrangers sur le seuil national. 

En Italie et en Allemagne également, l'état lance une politique de grand travaux (construction d'autoroutes, soutien à l'équipement) partiellement financé dans ces pays autoritaires par des systèmes d'épargne obligatoire et de souscription (par exemple pour la future « Coccinelle », financée par une souscription jamais réalisée par le Troisième Reich, les premières voitures livrées aux particuliers ne le seront qu'après la guerre). C'est également le réarmement, financé à crédit, qui permet de soutenir les économies allemandes, japonaises et italiennes dans les années 1935-1940.

Les états pratiquent également des politiques de dévaluation (la convertibilité de la monnaie en or est dégradée dans le but de favoriser les exportations et freiner les importations). Mais comme dans le même temps, les états industrialisés augmentent leurs tarifs douaniers, ces politiques ne font qu'appauvrir les populations. 

Après l'échec de la conférence de Londres en 1933, chargée de mettre en place une coopération monétaire autour des pays européen (dans le but pour l'Angleterre et la France de sauver la convertibilité en or de leurs monnaies) l'Angleterre et la France privilégient un repli sur leur empire colonial. Le Japon et l'Allemagne défendent une politique d'autarcie. Les consommateurs sont contraints à ne consommer que des productions nationales. Ainsi, dans le monde, entre 1929 et 1939, le commerce international chute de 30% en volume.

Japon, Allemagne et Italie lancent des expéditions militaires à visée coloniale : l'Italie envahit l'Erythrée en 1935, le Japon le Nord de la Chine 1937 et enfin l'Allemagne entreprend à partir de 1935 le réarmement de son territoire et son extension. Ainsi le 13 janvier 1935, après plébiscite, le territoire du Bassin de la Sarre revient à l'Allemagne, le 7 mars 1936, le pays occupe militairement la zone démilitarisée de la Rhénanie, le 13 mars 1938, l'Allemagne annexe l'Autriche lors de l'Anschluss, le 30 septembre 1938, le pays annexe les Sudètes au détriment de la Tchécoslovaquie (suivant les accords de Munich) puis le 15 mars 1939 crée le protectorat de Bohême-Moravie. Le 23 mars 1939, Hitler ordonne l'annexion du territoire de Memel, alors sous contrôle de la Lituanie. Enfin le 1er septembre 1939 est lancé l'invasion de la partie Ouest de la Pologne. C'est le début de la Seconde Guerre mondiale.